O KVocTrain é uma aplicação do projecto KDE-Edu. O KVocTrain permite-lhe treinar diferentes tipos de vocabulário. Alguns disponíveis incluem por exemplo o vocabulário SAT para o treino de inglês, verbos irregulares em francês, capitais do mundo em inglês/francês/alemão, termos de anatomia, termos de música, etc. O interface está disponível em português (além de outros idiomas) mas infelizmente não existem quaisquer vocabulários em português, pelo que terá de criá-los manualmente.

* brevemente, suporte nativo

Este programa já não é mantido pelo projecto KDE, a partir da sua versão 4.0. Ver aplicação "Parley".

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O KLatin é um programa para rever conhecimentos de latim, parte do projecto de educação do KDE (KDE-Edu). Existem quatro secções nas quais diferentes aspectos do idioma podem ser revistos e testados: vocabulário, gramática e verbos. Adicionalmente, existe ainda um conjunto de notas de revisão para consulta.

* brevemente, suporte nativo

Este programa já não é mantido pelo projecto KDE, a partir da sua versão 4.0

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O Kiten é uma ferramenta de aprendizagem e de referência de Japonês Kanji. Também funciona como um dicionário de Japonês-Inglês e Inglês-Japonês. Os utilizadores deste programa podem procurar caracteres por número de traços ou radical. Os utilizadores também podem adicionar Kanji à sua "lista de aprendizagem" e depois realizar questionários simples onde é mostrado Kanji e várias opções de tradução para clicar.

* brevemente, suporte nativo

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O Kanagram faz parte do pacote de aplicações educativas do KDE (KDE-Edu). Com este programa é possível construir anagramas. Existem diversos conjuntos de palavras à escolha de acordo com diferentes temáticas. O interface do programa está disponível em português (além de outros idiomas) mas as palavras dos anagramas apenas estão disponíveis em inglês.

* brevemente, suporte nativo

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O KHangMan é o clássico jogo da forca. Pode ser jogado com palavras em português ou noutras línguas. É possível escolher diferentes graus de dificuldade.

* brevemente suporte nativo.

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